ProfessionsKapacitet har gjort undervisere bedre til at bruge teknologi i undervisningen

Det nationale projekt ProfessionsKapacitet om styrkede it-kompetencer hos undervisere har virket efter hensigten og styrket undervisernes faglighed. Det viser en evaluering fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA). 

Evalueringen af projektet dykker ned i de 27 skræddersyede, praksisnære it-kompetencemodeller i 17 kommuner. Den undersøger, hvordan professionshøjskolerne har arbejdet med at styrke deres egne underviseres evner til at lære de studerende om brug af it i undervisningen.

I evalueringen fremhæver EVA ti læringspointer, som kan støtte enkeltskolers og kommuners arbejde med kapacitetsopbygning af it-didaktiske kompetencer lokalt. Blandt andet peger de på følgende tre pointer:

• God inddragelse af skolens ressourcepersoner, for eksempel fra Pædagogisk LæringsCenter, styrker udbyttet af de praksisnære kompetenceudviklingsforløb for lærere og skolepædagoger.
• Udvikling af praksis understøttes af afprøvninger af nye redskaber og forløb i egen undervisning – i stedet for på et kursus væk fra praksis.
• Vigtigt, at ledelsen har strategisk fokus på, hvordan man sikrer forankring og spredning af viden, færdigheder og kompetencer. 

Professionshøjskolerne kan opbygge deres egen kapacitet ved, at:

• Strategisk prioritere it-didaktik som tema i adjunktforløb og i det interne kursusudbud.
• Kompetenceudvikle undervisere på tværs af udviklings- og forskningsprojekter.
• Udvikle de organisatoriske rammer, så de understøtter brugen af it i undervisningen. 
• Rekruttere undervisere, der kender området.

Projekt ProfessionsKapacitet blev sat i gang i 2017 og havde til formål at skabe et forstærket grundlag for, at alle professionshøjskoler skal kunne tilbyde kvalificeret it-didaktisk kompetenceudvikling og støtte kommunernes behov for digitale kompetencer. 

Samtlige professionshøjskolers lærer- og pædagoguddannelser, efter- og videreuddannelsesafdelinger og Centre for undervisningsmidler (CFU) indgik i projektet i partnerskab med en række kommuner. Mere end 650 lærere og pædagoger samt mere end 150 ledere og konsulenter fra kommunerne indgik i projektet sammen med mere end 500 undervisere og konsulenter fra professionshøjskolerne.